CLASES
DE PLATAFORMAS
EXISTEN
TRES CLASES DE PLATAFORMAS:
1.Plataformas propietarias
Son aquellas por las cuales
debemos pagar para tener su licencia o derecho a la instalación y
mantenimiento, depende del número de usuarios incluyen herramientas y
aplicaciones muy completas.
Ejemplo:
First Class
aplicación cliente/servidor, colaborativa (groupware), de correo electrónico,
conferencias en línea, servicios de voz/fax, y sistema de tablón de anuncios,
para sistemas operativos Windows, Macintosh y Linux. Permite crear, gestionar y
administrar un campus virtual, poniendo a disposición de la comunidad educativa
diferentes escenarios de aprendizaje y colaboración.
WebCT
Web Course Tools. Los profesores pueden añadir a sus cursos herramientas
interactivas como: foros, sistemas de correo electrónico, chats, contenido en
varios formatos, como páginas web, archivos PDF.
eCollege
pertenece al grupo Pearson Educación, compañía proveedora de contenidos
impresos y electrónicos en ambientes físicos. Incluye:
· LMS
entorno de aprendizaje, administrador de resultados de Aprendizaje,
administrador de reportes ejecutivos, Class Live Pro, sistema de aulas
virtuales.
· CMS
Administrador de Contenidos, herramienta de autoría de cursos.
· Diseño
instruccional de desarrollo de cursos.
Blackboard
permite la administración de recursos para desarrollar cursos virtuales, con la
capacidad de hacer divisiones precisas de materias, grupos, roles, etc.
Características principales el permitir la distribución de archivos de texto,
audio y video, opciones para generar exámenes desplegados en línea, crear
grupos de discusión específicos, asignar tareas y calendarizar actividades.
2. Plataformas de Código
Abierto
Son gratuitas. Ofrecen una
licencia, llamada GPL (Licencia Publica General), que posibilita a los
usuarios:
· Usar
el programa con cualquier propósito.
· Estudiar
cómo funciona el programa y adaptarlo a las necesidades, posibilidad de acceder
al código fuente.
· Distribuir
copias del programa.
· Mejorar
el programa y hacer públicas las mejoras para que la comunidad se beneficie.
Comparten las mismas
ventajas e inconvenientes que cualquier aplicación de este tipo de licencia.
Zavahra (2012).
La tipología de estas
plataformas va desde sistemas de gestión de grupos de trabajo que permiten,
entre otras cosas, el intercambio de ficheros hasta soluciones completas al estilo
de plataformas comerciales.
Ejemplo:
CLAROLINE
es
un groupware asíncrono y colaborativo. Escrito en el lenguaje de programación
PHP, utiliza MySQL como SGBD. Sigue las especificaciones de SCORM e IMS.
Disponible para plataformas Linux, Unix, Mac OS X y Windows y navegadores
libres y propietarios. Es un sistema de gestión de contenidos
(CMS).
Dokeos
Es
un entorno de e-learning y una aplicación de administración de contenidos de
cursos y herramienta de colaboración. Es software libre y está bajo la licencia
GNU GPL, el desarrollo es internacional y colaborativo. También está
certificado por la OSI y puede ser usado como un sistema de gestión de
contenido (CMS) para educación y educadores. Administra contenidos,
calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video,
administración de pruebas y guardado de registros. Está escrito en PHP, y usa
bases de datos en MySQL.
ILIAS
coordinados por la Universidad de Colonia, en Alemania. El sistema permite
crear, corregir y publicar unidades de cursos en modo sencillo en un sistema
integrado con navegadores. Los elementos que incorpora son: escritorio personal
para cada usuario con información, correo, foro. Las comunicaciones se hacen
por foros, correo electrónico y chat.
Moodle
Modular
Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Dinámico de Aprendizaje
Modular Orientado a Objetos). Es un estándar de plataforma educativa virtual.
Es un sistema de gestión de cursos de libre distribución (CMS), de aprendizaje
en línea, basado en las ideas del constructivismo y en el aprendizaje
colaborativo.
3. Plataformas de Desarrollo
Propio
Este tipo de plataformas se
diferencia de las dos anteriores no están dirigidas a su comercialización como
las comerciales ni pretende una distribución masiva a un conjunto de
organizaciones como las de software libre. Surgen en instituciones y grupos de
investigación, con el objetivo de responder a necesidades educativas concretas.
Inconvenientes, los derivados del proceso de diseño, creación, mantenimiento,
modificación y costos de una plataforma propia.
Una plataforma propia es la
mejor opción para mantener una coherencia entre la aplicación y el modelo
educativo de la institución que la desarrolla.
Ejemplo:
Campus Virtual UDES
(CV-UDES)
La universidad de Santander desarrolló una plataforma tecnológica propia que se
ajusta a las necesidades de aprendizaje de cada estudiante; con la
particularidad que es muy fácil de utilizar.
Cuenta con: Contenidos
temáticos, recursos de comunicación, herramientas de apoyo, servicios
académicos, administrativos y de bienestar
universitario.
Libros Electrónicos:
Los Libros Electrónicos Multimediales, son bibliotecas de consulta de los temas
del Módulo que incluyen textos guía, documentos anexos, enlaces temáticos,
presentaciones, mapas conceptuales, casos de estudio, glosarios, ayudas
técnicas y didácticas para el aprendizaje.
Recursos de Aprendizaje: El
proceso de aprendizaje que ofrece el Modelo Pedagógico innovador del CV-UDES,
se desarrolla dentro de un Aula Virtual, focaliza el Módulo o asignatura del
plan de estudios del programa académico.
Recursos Didácticos: Los
Recursos son didácticos y comunicacionales. El método de aprendizaje se basa en
el tipo de actividades que el estudiante debe realizar para garantizar la
calidad y competencia de su formación de pensamiento y construcción de
conocimiento propios. Las actividades son articuladas al análisis de la
información siguiendo los temas del Texto Guía del Libro Electrónico, Trabajos
Individuales, Trabajos Colaborativos y Trabajos Complementarios, el módulo es
el componente clave del proceso formativo, cada módulo o curso cuenta con la
Agenda de Avance de Aprendizaje, que le servirá de apoyo en el proceso de
aprendizaje.
Recursos Comunicacionales
Servicios Educativos
Servicios Académicos
Servicios
Administrativos
